PROPUESTAS PARA IMPLEMENTAR UNA EDUCACIÓN PARA TODOS EN LA IE

“Conseguir el acceso de toda la población a la educación básica es un primer paso para avanzar  hacia  una mayor  equidad, pero ésta sólo será realmente efectiva cuando se asegure la verdadera igualdad de oportunidades y cuando la calidad de la educación sea para todos y no sólo para unos pocos.” Rosa Blanco G. OREALC/UNESCO Santiago.

Todos sabemos muy bien que la sociedad excluye a muchas personas por diferentes motivos: diferencias políticas, religiosas,económicas, lingüísticas, raciales, de sexo y de capacidad, etc. Pero lo peor de todo es que la educación en lugar de ser un instrumento para transformar la sociedad se convierte muchas veces en un instrumento reproductor de ésta acentuando las situaciones de desventaja con las que numerosos niños, jóvenes y adultos llegan a la escuela.

 Aquí presento algunas propuestas que desde mi punto de vista se deberían implementar en las Instituciones Educativas, para lograr el acceso de todas los personas a una educación para todos y de calidad. Los objetivos que se deben plantear en la Institución Educativa.

1.  Promover e impulsar el cambio a través de la transformación de los hábitos, habilidades y prácticas pedagógicas de los docentes de la Institución Educativa, con el fin de responder mejor a la diversidad de los estudiantes. 
2. Promover una comunidad educativa solidaria y participativa, basadas en relaciones positivas de todos los miembros de la comunidad educativa. 
3. Promover relaciones de apoyo mutuo entre la Institución Educativa y la comunidad, que permita lograr un cambio en el contexto de la Institución Educativo y de la sociedad al cual pertenece.
4. Capacitar a los docentes en la escritura braille, lenguaje de señas, modos, medios, formatos de comunicación aumentativos y alternativos apropiados, técnicas y materiales educativos para apoyar a las personas con discapacidad.
5. Reconocer e identificar los aportes de los estudiantes en el proceso de enseñanza – aprendizaje, por ser una fuente de enriquecimiento y de mejora para la práctica docente. 

 Los cambios necesarios que se deben realizar en Institución Educativa para constituirse en una I.E inclusiva, considero que son los siguientes:

1. En las reuniones técnicas – pedagógicos se debemos desarrollar estrategias didácticas y recursos para atender a la diversidad de nuestros alumnos y lograr que cada uno de ellos alcancen su máximo potencial.
2. Los docentes debemos comprender que los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) no son un obstáculo para nuestra práctica docente en el aula, si no por el contrario son una fuente de enriquecimiento para crear nuevas formas de enseñar y reflexionar sobre la manera de cómo podemos contribuir para su desarrollo personal y social.
3. El director (a) de la I.E debe liderar el cambio en colaboración con los docentes, padres de familia y personal administrativo; que implique la modificación de la cultura escolar que existe, para dar paso a una a una escuela inclusiva capaz de ofrecer una educación de calidad a las personas de la comunidad en la cual está inmersa. A pesar de la resistencia que de seguro va tener este cambio por parte de algunos colegas docentes, creo es necesario y urgente. 

Entre los criterios de calidad que un docente debe considerar en su práctica y los que debe asumir la Institución Educativa, considero que son las siguientes:

1. Coherencia entre los aprendizajes y el entorno de los estudiantes; este criterio supone que los docentes debemos promover aprendizajes significativos que esté de acuerdo a su contexto sociocultural y familiar, para de esta manera buscar el interés y la motivación para aprender.
2. Conocimiento de quienes son sus educandos y que aprendizajes tienen; conocer a nuestros estudiantes nos va permitir atender la diversidad de necesidades que tienen ellos con respecto a los procesos de enseñanza y aprendizaje, dentro y fuera del aula.
3. Búsqueda de la calidad antes que la cantidad de contenidos; los docentes muchas veces creemos que con desarrollar la mayor cantidad de contenidos vamos a lograr que los estudiantes aprendan más, y esto no siempre es así, debemos seleccionar los contenidos adecuados y lograr que los estudiantes lo entiendan y aprendan.
4. Promoción de la igualdad social; la igualdad social supone que todas las personas con o sin discapacidad tienen igualdad de oportunidades para lograr acceder a una educación de calidad.
5. Generación de aprendizajes en condiciones adecuadas; el desarrollo del proceso educativo necesita de materiales, medios y espacios adecuados para atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
6. Formulación de aprendizajes útiles para la vida; los aprendizajes que logren cada uno de los estudiantes deben servir para poder desenvolverse en la sociedad.
7. Promoción del reconocimiento y respeto a las diferencias; con esto se logrará que todos los estudiantes convivan en forma armónica.
8. Promoción, por parte de la I.E, de un enfoque educativo basado en la heterogeneidad; ya que las diferencias son una condición intrínseca de la persona humana, y como tal una valoración negativa de esta llevaría a la exclusión y discriminación.

Espero que los aportes aquí expuestas sirvan en alguna medida para contribuir el mejoramiento de la educación del país. WRB

Microfinanzas Rurales

Como el credito y el emprendedurismo puede sacar de la pobreza, a la poblacion rural y ademas desarrollar las capacidades de autosuficiencia y desarrollo.

Educar para celebrar la Vida y la Tierra

Dada la crisis generalizada que vivimos actualmente, todas las educaciones deben incluir el cuidado de todo lo que existe y vive. Sin el cuidado, no garantizaremos una sostenibilidad que permita al planeta mantener su vitalidad, los ecosistemas, su equilibrio, y nuestra civilización, su futuro. Educamos para el desarrollo del pensamiento critico y creativo, para tener una profesión y un buen nivel de vida, pero nos olvidamos de educar en la responsabilidad y el cuidado del futuro común de la Tierra y la Humanidad. Una educación que no incluya el cuidado, demuestra ser alienada e irresponsable. Los analistas mas serios de la huella ecológica de la Tierra nos advierten que, si no cuidamos, podemos conocer catástrofes peores que las vividas este año en Brasil y Japón. Para mantenerse, la Tierra podrá, tal vez, tener que reducir su biósfera, eliminando especies y millones de seres humanos.

Entre tantas excelencias propias del concepto de CUIDADO, quiero hacer hincapié en dos que interesan a la nueva educación: la integración del globo terrestre en nuestro imaginario cotidiano y el encantamiento de la existencia. Cuando contemplamos el planeta Tierra del espacio exterior, surge en nosotros un sentimiento de reverencia al ver nuestra única casa común. Somos inseparables de  la Tierra,formamos un todo con ella,. Sentimos que debemos amarla y cuidarla para que nos pueda ofrecer todo lo que necesitamos para seguir viviendo.
La segunda excelencia del cuidado como actitud ética y forma de amor es el encantamiento que surge en nosotros por la aparición mas espectacular y bella que jamas ha existido en el mundo, que es el milagro de la existencia de cada persona humana individual. Los sistemas, las instituciones, las ciencias, las técnicas y las escuelas no tiene lo que cada persona posee: conciencia, amorosidad, cuidado,creatividad, solidaridad, compasión y sentimiento de pertenencia aun todo mayor que nos sustenta y anima, realidades que constituyen nuestro profundo.
Seguramente no somos el centro del universo. Pero somos los seres portadores de conciencia y de inteligencia, por los cuales el universo se piensa, se conciencia y se ve a si mismo en su esplendida complejidad y belleza. somos el universo y la Tierra que ha llegado a sentir, a pensar, a amar y a venerar. esta es nuestra dignidad que debe ser interiorizada y que debe ser incluida en cada persona de la nueva era planetaria.
Tenemos que sentirnos orgullosos de poder desempeñar esta misión para la Tierra y para todo el universo. Solamente cumplimos con esta misión si cuidamos de nosotros mismos, de los otros y de cada ser que habita aquí.
Tomado de la Revista El Buenagente (set,oct,nov 2011).